大学生-廉洁教育同样重要!!!

摘要: 大学生应廉洁 廉洁最早出现在战国时期伟大的诗人的屈原《楚辞·招魂》

大学生应廉洁

     廉洁最早出现在战国时期伟大的诗人屈原的《楚辞·招魂》:“朕幼清以廉洁兮,身服义尔未末沫。”东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说:“不受曰廉,不污曰洁。”也就是说不接受他人的馈赠的钱财礼物,不让自己清白的人品受到玷污,就是廉洁。由此来看,廉洁教育并不是单单的在党政机关、公务人员中开展的教育活动,换句话说,廉洁教育可以适合一个更为广泛的群体——大学生群体,在大学生中开展廉洁教育,让青年学生知廉洁、懂廉洁、要廉洁,以至于让整个社会形成廉洁修身的风尚。

   大学生作为未来国家的栋梁、社会的支柱更应该自觉反腐倡廉,加强自身的廉洁教育。

一、正确认识腐败与廉洁

   廉,就要有“权是双刃剑,荣辱一挥间”、“官贪民必怨,官廉民则安”的自警。兢兢业业履职,勤勤恳恳尽责,一心为公做贡献。

  洁,就要有“出污泥而不染,濯清涟而不妖”、“时时勤拂拭,勿使染尘埃”的自爱。磊磊落落处世,干干净净律己,一生珍重传美名。廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为,光明磊落的态度。

二、正确面对腐败问题,加强廉洁教育

   大学校园往往是与世外桃源,象牙塔等词语联系在一起的,但是在市场经济的今天来自校园之外的腐败之气日益渗透到校园里来,转变或者表现成了校园腐败。

一、大学里的腐败。

  海德格尔说过:“人应该诗意的生活在这个地球上”,说到这,大学校园无疑是比较理想的选择,但是近几年来与高校腐败有关的案例却经常发生,严重损害了大学的形象。

   2006年内地赴港就读的女博士生,因为企图向任课老师贿买考试题和答案,被香港法院判刑半年。法庭上,辩护律师以其不熟悉香港法律为由请求法庭谅解,但法官认为这不能成为犯罪的借口,并指出被告所犯的行贿罪严重,影响很坏,必须判处即时入狱。2003年为使考试成绩“及格”,300名学生竟然集体向一名大学教授行贿。另外,收受学生两万元“好处费”的黑龙江省一大学教师于某,被南岗区法院以受贿罪一审判处有期徒刑1年、缓刑1年。存在于今天大学校园里的,其实又岂止学生为考试给老师送礼这一种不良现象?一些学生为当学生干部、为评优请客送礼的事也不是没有,其间也不乏老师帮忙“暗箱操作”

二、校园里的腐败亚文化。

   大学腐败亚文化的本质是存在腐败的前兆,行为有腐败的影子,有形成腐败的苗头,如果不及时的引导,进行帮助,将会导致大学生腐败。
   大学生腐败亚文化大致表现为:食堂浪费、复杂的关系网、学生会的经济学、生活消费攀比、诚信缺失、入党动机功利化等。学生的腐败特征与社会上真正的腐败有着明显的不同和,主要在于为急性和个体性。学生的腐败特征与社会上真正的腐败有着明显的不同,主要在于违纪性和个体性。违纪性是部分学生区别于社会上腐败的根本标志,学生基本上属于纯消费人群,腐败行为主要获取的是非物质利益,主要为思想上的腐败,这种腐败通常没有违法,但是却是违背纪律和道德,比如上早操、上课、个人卫生等。个体性是指,学生腐败一般具有隐秘性和欺骗性,学生为了取得一个人的利益一般都是个人的活动,不需要有大量的人协助,最后也是只有少数人获得利益,他们通常通过个体实现。

三、廉洁教育的重要性。

   腐败行为往往发生在政治、经济和社会等各个领域。作为大学生,我们并非生活在真空中。我们自身或者家庭都会感觉到腐败的存在及其对我们的影响,我们都直接或者间接的变成了受害者。因此,理解各个领域的腐败是我们大学生与腐败做斗争的前提。应加强大学生廉洁教育,让大学生自觉与腐败作斗争。

   廉洁教育的成败,不仅关系到大学生是否拥有正确、积极、健康的道德观念、法制意识和社会责任,更关系到我党反腐败斗争成绩的巩固,关系到明天党的事业乃至整个中国特色社会主义事业兴衰成败的全局。

三、大学生廉洁教育的措施

一、廉洁教育与大学生日常管理服务相结合 

   大学生的廉洁教育应紧密结合学生的生活实际。针对目前校园中的一些不廉洁行为,学校应该在学生入党、考试考核、评奖评优、论文答辩等学生日常管理的关键环节中严格把关,坚决查处弄虚作假的行为。同时,还可以通过实际活动的参与培养大学生的廉洁意识。如在选举班干部、分配奖学金、评优时,把廉洁教育内容迅速转化为自己的理念、思维习惯和行为模式。其次,学校应该多举办实际活动如"反腐倡廉理论与实践"的主题讲座,组织学校参与科教文卫下乡活动锻炼学生的吃苦与奉献意识等,通过各种活动为廉洁教育的开展奠定环境氛围。
二、廉洁教育与课堂教学相结合 

   学校应充分挖掘现有课程中的廉洁教育资源,使廉洁教育进课堂。充分利用形势与政策课、各类思想政治理论课和职前教育等课程。充分发挥任课教师的积极作用,在教学过程中适时渗透廉洁教育的内容。如在思想道德修养与法律基础课中,在学习诚信、社会公德、家庭美德和职业道德中渗透廉洁教育的内容;在形势与政策课中,学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等,并利用对最新的反腐败的案例开展课堂讨论的方法,使学生认识到腐败对自身、对社会的危害,使学生提高拒腐防变的思想意识,逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。

三、廉洁教育与师德建设相结合 
   大学生的廉洁教育和师德建设密切相关,教师的一言一行、一举一动,都对学生起到潜移默化的示范、诱导、感化和教育作用,因此,教师良好的师德对学生的健康成长和品德的形成起重要作用。教师既要向学生传授知识,还要以自己的高尚品格和聪明智慧做学生的楷模,使学生真正懂得做什么样的人、怎样做人。因此,重视加强师德建设,提高广大教师的道德素养,是高校开展廉洁教育的根本前提和重要保障。 

四、廉洁教育与校园文化建设相结合 
   校园文化建设作为廉政文化的重要形式和有效载体。整合和挖掘学校的文化资源,把廉洁教育融人多方面的教育内容中。广泛开展富有特色的廉洁教育。首先,充分发挥校园文化在廉洁教育中的重要作用,充分利用校内广播、黑板报、校园网等载体,大力宣传廉洁教育的有关内容,营造良好的校园廉洁教育氛围。其次,以学生社团活动为平台,结合大学生文化节、艺术节,组织开展以弘扬廉政文化为主题的文艺演出、演讲比赛、专题报告会、廉洁教育图片展、书画展等,增强廉洁教育的感染力和吸引力。再次,建立严格规范的校园制度文化,学校领导应重视学校制度的制定与执行,倡导每一位教职员工和每一位学生都理应遵守学校的各项规章制度为廉洁教育创设一个公平公正的制度环境,保障廉洁教育的顺利进行。 
五、廉洁教育与社会实践活动相结合 
   实践活动是对大学生开展廉洁教育的有效载体。思想政治教育者应组织、引导大学生积极参加各种社会实践活动。在改造客观世界的过程中改造自己的主观世界,不断提高自己的思想觉悟和认识能力,不断增强廉洁意识,达到廉洁教育的目的。通过实践,大学生可以把廉洁的思想道德规范在内的理论付诸实践,以利于形成和巩固言行一致的廉洁品德和行为规范,强化廉洁教育的效果,把已经形成的廉洁品德认识转化为自己观察和处理问题的立场和方法,达到知行统一。

  总的来说,对大学生进行廉洁教育是一项任重而道远的社会系统工程不可能立竿见影,更不可能一蹴而就、一劳永逸它需要全社会的共同关注探索和努力。

   廉洁教育这一议题已渐渐走进了更为广泛的大学生群体,在大学生尚未步入社会之时,就培养其学习联接,践行廉洁的作风,为之后社会的中流砥柱提前进行思想的提升和净化,在社会中形成廉洁修身的新风尚。





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